依章办学 依法治校
——XX学校依法治校自评报告
依法治校是依法治教、建立现代学校制度的具体要求，是依法行政，维护学校、师生权益，促进学校健康协调可持续发展的重要保证，是建立现代学校的基本标志。我校在办学过程中，坚持“依章办学，依法治校”的办学思路，全面贯彻执行党和国家的教育方针，认真开展学法、护法、守法活动，进一步提高师生员工的法制观念和法律素质，并在依法治校方面形成了有特色的做法。
办学四年来，我校在不断健全学校依法治校工作机制，维护广大师生和学校的合法权益，增强学校师生的法制观念，提高学校依法决策、民主管理水平，实现学校管理科学化、制度化和规范化，促进学校健康协调可持续发展的基础上，探索法制教育的新途径、新办法，取得了一定的成效。学校将法制教育与学校德育工作紧密结合，通过社会实践教育、艺术教育等多种途径，让法制意识深入人心，内化成学生的自觉行为，从而有效地实现依法治校的办学目标。
一、树立依法治校意识，完善制度管理
我校为提高师生依法治校的意识，经常组织师生进行多种形式学习活动，并不断不断健全学校的各项管理制度。
1．加强法规学习，树立依法治校意识。要抓好依法治校，首先学校的领导和教师必须懂法。为了让依法治校的观念在学校全体员工中深入人心。学校专门成立了以校长为组长的法治安全领导小组。领导小组每学年都根据学校的具体情况，将依法治校的内容纳入到学校的工作计划中，按阶段、分重点地抓好依法治校工作。
2．开展法治培训，了解依法治校法规。在依法治校领导小组的组织下，我校通过教职员工例会、师德教育活动周等形式，组织广大教职员工认真学习《教育法》《教师法》《预防未成年人犯罪法》《学生伤害事故处理办法》《新义务教育法》等，加强对教职员工的法制教育，全校教职员工全部参加学习和培训，受教育面积达100％，从而使广大教职员工充分认识到增强法制观念，提升法律素质，提高依法执教意识的必要性和紧迫性，理解依法治教的重要性，懂得在教育教学中依法执教、依法育人。在学习教育中，我们倡导教职员工尊重学生，关爱学生，体贴学生，努力处理好严格要求与关心爱护的关系，严格执行师德标准，在教育教学中决不体罚或变相体罚学生，在学校形成了良好的法规环境，提高了教师保护未成年人的意识。
3．健全管理制度，不断提高管理水平。学校管理制度是国家法律和政策在学校的延伸和细化。根据国家和上级教育部门所制定的各项政策法规，我校在学校工作的各个方面都建立了严格的管理制度，涵盖了学校工作的各个层面。在新教师方面，我们制定了《新教师入职手册》；在师德方面，学校制订了《XX学校教工行为规范》在教学方面，学校制订了《XX学校教学工作常规》《XX学校教学管理常规》在教育科研方面，学校制订了《XX学校校本教研制度》；在教师管理方面，学校制定了各处室、各岗位的工作职责；在学籍方面，学校制订了《XX学校学籍管理制度》《XX学校招生管理制度》；在安全方面，学校制订了《XX学校安全管理制度》《XX学校安全应急预案》《XX学校安全教育实施方案》等多项制度。管理制度的不断完善，使我校在办学过程中，有法可依，有责可查，对我校的法制建设起到了关键的作用。
二、新型公办学校，推进现代管理
我校是XX区首批政府资助学校，学校采用理事会指导下的校长负责制，并由第三方机构对教育服务进行评价的管理方式。这使我校的管理更为规范，更为科学，我校的办学更具可持续发展的空间。在办学四年期间，我校获得了“XX区教育质量优秀奖”。经过四年不懈的努力，XX学校已逐步形成了学法、用法、依法办事的良好风气，学校依法管理的水平不断提高。学校的管理工作系统进行，严谨精细地计划、实施、测量和改进，严格遵循教育教学的规范。
学校推行自主的薪酬方案、职称晋升方案，在方案的制定上，有XX教育基金会理事会的把关，并由XX区教育局理事会确认通过，方可进行实施。层层把关，使学校的薪酬结构和职称晋升方案有法可依，方案制定更合法合理。同时最大限度地调动了学校教师的积极性，为新型公办学校的依法办学赋能。
在实施新型公办学校的自主管理过程中，我校特别关注学生与家长的需求。我们建立了与家长、学生良好的沟通机制，每年有一次家长开放日，每学期有一次家长会，每学年有一次学生与家长的问卷调查，同时还设立了校长信箱、校长热线电话、心理咨询信箱，成立了家长委员会，建立了家校互动网络平台等，为家长学生提供反映意见的渠道。学校制定了《校内学生申诉制度》，确保学生的权益能得到保护。
在学校内部，我们设立的投诉渠道主要有电话、来访、来信和投诉箱，并规定了处理投诉的的责任部门和处理流程。学校为了增进员工契合，提升员工能力，建立起了教师满意度、契合度模型，每一年进行一次教师满意度、契合度调查，并对调查数据进行统计、分析，针对教师提出的意见和建议，学校制定了相应的改进措施，促进教师满意度、契合度稳定提升，从而打造出XX学校一流的教师队伍。
三、维护师生合法权益，实现民主管理
我们在推进依法治校的的过程中，建立健全了一整套民主管理和民主决策制度。
1．建立完善的管理体制。在学校管理中，我们充分发挥集体领导作用，实施民主集中制。学校实行理事会指导下的校长负责制，凡重大事项均在通过各种渠道征求群众意见的基础上，经过校领导班子集体研究，形成决议后执行。
2．建立教代会民主机制。学校每学年召开1-2次教代会。教代会的代表依法行使职权，审议和通过学校各种规章制度的制度及修订，对学校发展规划、学年和学期工作计划和有关教改措施提出自己的意见，实现了教职工参与学校民主管理、民主决策、让教职工享有参政议政的权利，是教职工与学校的发展紧密联系在一起，成为学校管理的主人。
3．实现校务公开的制度。学校成立了校务公开制度，设立了固定的校务公开栏，公布学校重大事务和师生关心的热点问题，自觉接受师生和家长的校内外民主监督。同时，我们还通过教工例会，及时向广大教职工公布学校财务收支情况，或公开有关政策、法规，民主管理学校，不断完善管理机制，充分调动了教职工的积极性、主动性和创造性，为推动教学改革，提高教育质量，促进依法治校发挥了重要的作用。
4．维护教师的合法权益。XX学校依照《教师法》切实保障教师合法权益，努力建设一支法制观念强、业务水平高的师资队伍。四年来，学校根据实际，以人为本，依法聘任教师，依法为教职员工提供相应的工作条件；依法保障教职员工工资按时足额发放和相关的福利待遇及教学、科研、进修、培训等权益。
5．维护学生的合法权益。学校坚持“一切为了学生”的办学理念，依法维护全体学生的受教育权、人身权、财产权和其他合法权益，尊重学生人格，对学生一视同仁，平等相待，全面关怀，不因学生成绩差而冷落学生，也不因学生表现差而歧视学生，无体罚或者变相体罚及侮辱、歧视学生的现象；严格遵守国家有关义务教育的收费规定，无乱收费现象。
四、探索法制教育新路，提高法治意识
1. 少年邮局沟通渠道畅通。家长或学生有反馈意见或建议，均可以通过少年邮局传达。
2．开展以美育促德育活动。“以美育促德育”是我校新创建的一项特色活动。全校学生通过参与音乐、美术等艺术活动来培养美的情操，促进品德的全面发展。在音乐活动中，学校安排有《每周一歌》的活动，每周让学生学习一首歌曲，运用歌曲情感的力量来提升学生的品德情操。我们在歌曲的选择上，会选择一些包含道德规范观念的歌曲作品，如尊敬老师、爱国爱家、环保等主题的歌曲，通过情感的途径来感染与教育学生。在美术教学方面，我们通过设计邮票、贺卡、手抄报以及创作剪纸作品等形式，对学生进行美的教育。
3. 开设《儿童素养课程》，开展文明礼仪教育活动。四年来，XX学校十分注重文明礼仪的教育，学校开设了《儿童素养课程》，推行four cars and six cans四会六爱教育。在文明礼仪教育活动中，我们倡导让学校每位教师都成为文明礼仪的管理者和推进者，使每位教师都成为文明的管理者。我们通过设立学校教师文明监督岗，建立文明校园管理网络以及相应的管理办法，使全员育人的良好氛围逐步形成。
4．加强廉洁从教职业意识。学校为提高教师职业素质，认真规范教师从教行为，扎实推进师德师风和政风行风建设，不断提升全校教职工的政治思想素质和服务水平，让教职工认识到行风建设的重要性，经常在教师会议上结合学校实际，就有偿家教、规范办学行为、师德师风建设、和谐校园建设、教育收费等5个重点问题对全校教职工反复做警示教育。学校还高度重视政风行风和师德师风建设中的热点、难点问题，对新情况、新问题及时认真分析原因，不断完善用制度管权、按制度办事、靠制度管人的工作格局，不断深入扎实地把学校师德师风和政风行风建设推向新的局面，提升到新的水平。
5．抓好学生校园安全教育。学校充分发挥主题班会、队会、升旗仪式等教育的形式的作用，对学生进行安全教育，使安全意识深入人心，让学生懂得珍爱生命。近几年，学校每学期给学生发两封“致家长信”，通过学生带动整个家庭，通过家庭带动街道、社区，从学校到家庭到社会，排除各种安全隐患，为学生营造安全的学习、生活氛围，让法律法规和安全知识深入到学生家庭
学校每学期都会开展“安全教育月”活动，来提高学生的安全意识、法制观念和法律素质。活动内容包括给学生上法制教育课，组织学生进行“珍爱生命、拒绝毒品”的签名活动，组织部分学生走进社区，参加警民禁毒宣传活动等；在学校晨会讲话中也会安排《如何保护自己》《树立安全意识》等有关安全教育的内容；主题班队会有《交通安全在心中》的内容；班级会定期办安全教育专题黑板报。学校还建立了学生安全和伤害事故的应急处理程序和报告制度。三年来，学校没有发生过一起重大学生伤害事故。
重磅好消息！
《创建“依法治校示范校”工作材料汇编》新鲜出炉！汇编是小编按“全国依法治校示范校创建指标细则”逐条逐项创作整理而成。主要包括依法治理、制度完备、管理规范、全面施教、校园平等、公正评价、充分保护、安全有序、和谐友好、救济顺畅十个方面的工作。
内行的朋友都知道，“全国依法治校示范校创建指标细则”绝对不是单指学校法制教育工作，而是对学校依法办学工作进行的一项综合性评估检查。指标细则中确定的10个重点领域、38个核心要求、97个具体指标，涵盖学校工作的方方面面，涉及到的迎检材料更是多的难以想像！并且很多指标项比较抽象、虚无，以至于有“迎检”任务的同行们对着指标内容一头雾水，摸不着头脑，不知从何下手！
其实，“依法治校示范校”创建的工作重点在于对学生的充分保护，主要集中在欺凌场景和安全有序中的安全风险防控体系建设以及法制教育等环节。因此，校园防欺凌的解决方案、安全风险防控体系的完善以及法制教育的推动将会是校园安全工作关注的重点。
《创建“依法治校示范校”工作材料汇编》按指标细则共分为10项一级指标、38项二级指标、466篇高质量迎检材料。这么多篇材料完全可以满足不同学校迎检的需要！汇编材料内容丰富、新颖独特、体系完整、质量上乘，完全符合当下学校工作实际，具有鲜明的时效性、针对性和可操作性，不要说用它来“迎检”，就是用它来指导学校工作都“绰绰有余”。 汇编材料全部都是word 文档，而且都已经整理排版完毕，填上学校的名称就是成形的材料，插入工作照片就能成为美篇、PPT或手册。
由于各学校存在地域、规模、学段等客观差异，为了满足不同校情的实际需要，小编凭经验感觉可能存在差别的指标内容，按迎检要求多备了一些材料，给学校留出足够的空间来根据工作实际进行修改或完善！
具体见下表！需要的朋友直接留下你的WX
一级指标 | 篇数 | 二级指标 | 篇数 |
1.依法治理 | 83篇 | 1.1 党组织发挥领导作用 | 22篇 |
1.2 决策机制完备 | 10篇 | ||
1.3 民主管理机制健全 | 18篇 | ||
1.4 家校合作顺畅 | 15篇 | ||
1.5 社会有效参与 | 18篇 | ||
2.制度完备 | 43篇 | 2.1 依法制定章程 | 03篇 |
2.2 规则体系健全 | 09篇 | ||
2.3 制定程序规范 | 09篇 | ||
2.4 制度合理有效 | 16篇 | ||
2.5 依法公开信息 | 06篇 | ||
3.管理规范 | 41篇 | 3.1 领导具备法治素养 | 06篇 |
3.2 法治工作有保障 | 04篇 | ||
3.3 办学自主权有保障 | 10篇 | ||
3.4 管理以师生为本 | 09篇 | ||
3.5 有效应对法律风险和纠纷 | 12篇 | ||
4.全面施教 | 75篇 | 4.1 将党的教育方针转化为学 | 04篇 |
4.2 规范实施法定课程 | 08篇 | ||
4.3 依法开展专题教育 | 36篇 | ||
4.4 开展适当的课外辅导和社 | 27篇 | ||
5.校园平等 | 29篇 | 5.1 招生平等 | 03篇 |
5.2 师生关系平等 | 08篇 | ||
5.3 建立特别支持措施 | 18篇 | ||
6.公正评价 | 32篇 | 6.1 教师评价考核制度完备 | 08篇 |
6.2 评价学生客观公正 | 12篇 | ||
6.3 奖惩公平公正 | 12篇 | ||
7.充分保护 | 53篇 | 7.1 保护机构健全 | 08篇 |
7.2 工作机制完善 | 29篇 | ||
7.3 全面实施保护 | 16篇 | ||
8.安全有序 | 47篇 | 8.1 安全管理制度完善 | 23篇 |
8.2 安全风险防控体系健全 | 13篇 | ||
8.3 处理安全事故依法妥当 | 11篇 | ||
9.和谐友好 | 45篇 | 9.1 环境建设依法合理 | 07篇 |
9.2 校园周边安全 | 04篇 | ||
9.3 师生关系和谐 | 18篇 | ||
9.4 普法成效突出 | 16篇 | ||
10.救济顺畅 | 18篇 | 10.1 救济程序完备 | 09篇 |
10.2 纠纷解决顺畅 | 04篇 | ||
10.3 外部衔接有效 | 05篇 | ||
合计 | 466篇 | ||
